隨即邱澤看向了一旁賈斯的作業(yè)本，作業(yè)本的上面有一個小熊圖案，和一旁的大熊玩偶是一個外型的。

    隨即邱澤上前拿了過來。

    “鐺鐺鐺，賈斯，要不要邱澤叔叔教你數(shù)學?。俊?br/>
    賈斯窩在被窩里點了點頭。

    “嗯嗯…謝謝邱澤叔叔！”

    “我確實有幾題還不會?！?br/>
    邱澤內(nèi)心偷偷狂喜。

    “看，這不就成了嗎？”

    “我簡直就是個天才?。　?br/>
    隨即邱澤翻開了作業(yè)本的第一頁。

    （一個農(nóng)夫?qū)㈦u和兔混合在一起養(yǎng)，一共30個頭，100只腳........請問雞和兔一共多少只？）

    邱澤：？？？

    “咳咳咳咳……”邱澤咳嗽以表示尷尬。

    “這種小學題目我都忘了呀?！?br/>
    看到賈斯?jié)M臉期待的目光，邱澤尷尬的笑臉相迎。

    “哈哈哈……賈斯，這題可能有點浪費時間，我們換一題，我們換一題！”

    隨即，邱澤看向了第二題。

    （一個水池有兩個相同的進水管和一個排水管…如果開一個進水管六個小時可蓄滿水池，如果開一個進水管和一個排水管12小時可將空池灌滿………如果一個進水管開三個小時后關(guān)閉，再打開排水管排水一個小時，以此往復(fù)，每過一個小時，將兩個進水管打開，請問要多久才能灌滿？）