金陵，楊府大院。稀薄的陽光淡淡灑下來，楊家學堂里響起了小孩子們的朗朗讀書聲，朝氣勃勃。

    這些天來，母親寧雨織安排楊易到楊家私塾接受啟蒙教育。像楊家這樣的金陵大族，族中子弟好幾十號人，有頭有臉官府才允許私辦學堂。

    楊易本是不怎么想來讀書，但為了不想母親掛心，也能夠給自己如何會識字這事找一個自圓其說，上學是必須的，對于什么詩經(jīng)禮儀太大興致，倒是對這個世界的歷史產生了濃厚的興趣，拿著一本屬于這世界的《史記》仔細，一頁頁地慢慢拈過去，時而蹙眉，時而嘆然。發(fā)現(xiàn)許多歷史名人與地理名稱大多數(shù)都與那一世相同，也證明了改變的只是歷史的軌跡，那些人和事，依然如舊。

    不管怎么說，反正歷史都已經(jīng)改變了，楊易也無法追溯到根源，不想那些事，就該把目光放在眼前，在這個陌生的時代好好活下去才是正事兒，而且這時代尚處于盛世繁華，俗話說寧為太平犬，不做亂世人，所以楊易還有大把時間去考慮將來的事，現(xiàn)在一個小孩子什么都做不成。

    早早起床就被帶到這學堂與其他孩子一起讀書。早上霧氣大，可見度低，今早擷菊帶著他摸著路來到了楊家私塾，向楊易交待幾句，隨后就走了，道是中午來接他回去，眼看離中午都差不多了，一天又過了半，很有點懷念小時候上學盼放學的光陰，那記憶卻太久遠了。

    幾乎一口氣讀完了這部《史記》扔到一邊去，楊易對這個世界的歷史認識有了個大概的輪廓，隨手又拾來下一本。

    所幸這是一個未知的歷史，否則一切都已先知，那還有什么意思？

    看了一會兒，便合上書本，準備找下一本書看，雖然都是些文言文，但楊易湊合還是可以看懂，為了更好的了解這個時代，有必要多看一些關于時下的讀本了，為免將來一摸黑亂闖。

    “楊易”張夫子死板的聲音叫起來。

    “學生在?！?br/>
    張夫子是個死窮酸，四十多歲了。因官場失意，所以被聘請至楊府做起啟蒙教育，家主楊晟相中他曾是翰林大學士的門生，有幾分真才實學，就因那副認死理的木魚腦袋斷送了士途前程，也就是個教書先生的命。

    楊家私塾里，好幾雙眼睛都看著楊易發(fā)呆，男孩子幸災樂禍，女孩兒掩嘴而笑，竊竊私語著。張夫子拿著戒尺，在楊易面前晃來晃去：“《孝經(jīng)》熟讀了嗎？”

    楊易拿著一本書囁嚅不答，張夫子盯了眼楊易手中的書，嘴角帶有一絲笑意：“你且說說這本是什么書?！?br/>
    楊易張口就來：“老子想你注。”大堂哈哈笑聲四起，張夫子一張綠臉都漲紅了。

    “豎子，簡直混賬！如此曲解道家經(jīng)典?！?br/>
    楊易含笑閉口，這本《老子想爾注》是老子的《道德經(jīng)》注釋本，他覺得名字有趣隨手撮來的。自此，楊易在張夫子心中打下了諸如孺子不可教，朽木不可雕之類的評語。

    即將新的一年了，楊家外出求學的孩子將要把家還。還有楊易的父親，這位令楊易十分好奇便宜老爹，到究竟有甚出眾之處？竟讓當年號稱才色雙絕的母親為之傾心，私訂終生，更是珠胎暗結，這珠胎當然是指楊易本人。

    在同齡孩子中，楊易是孤立的，至少到目前為止，還沒一個孩子主動接觸楊易，楊易肯定也不會主動接近小朋友。孩子們是天真的，沒有過多是非觀念，出現(xiàn)這種情況顯然是他們父母教唆。母親寧雨織對此曾黯然垂淚，畢竟孩子是自己的，生怕他在這種環(huán)境下成長，將來性格會扭曲、孤僻，好在楊易在寧雨織這個母親面前表現(xiàn)的得還算懂事乖巧，沒憋出什么毛病。

    今天整個楊府都熱絡起來，長子楊秦的寶貝兒女求學歸來，特別是大女兒楊妤兒，有金陵第一名媛美譽，這次回來，想必大門口那個門檻又要被蹭破了。